高雄市102學年度國民中小學推動本土教育訪視學校評鑑表

學校名稱:旗山國中

評鑑表下載

訪視項目

訪視指標

檢核說明

執行程度

本土語言教學

40%

1.本土語言開課情形

 

開班類別

閩南語社

客語社

原住民族語課

班級數

2

2

1

一年級:16

一年級:11

 

2

二年級:20

二年級:13

上課時間

每週三第56

每週三第56

每週三第56

節數

一、二年級各1

一、二年級各1

一、二年級各1

教師

李貞

黃貴春

林美芳

 

教材

 

教師自編教材

 

教師自編教材

選用政大編印「原住民族語學習手冊」

 

開課比例

2.96

1.98

0.66

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

閩南語社團2

客家語社團2

2.師生通過本土語言認證之人數

 

請分閩、客、原填寫,並把通過年度與級別列出。

 
102學年度本土語言通過認證人數統計表
年度 學生部分 教師部分
閩南語 客語 原住民語 閩南語 客語 原住民語
初階 進階 初階 進階 初階 進階 初階 進階 初階 進階 初階 進階
94                        
95                        
96                        
97     1   1              
98         10              
99     9 1 5              
100     13 8 1       1      
101     7                  
102     1 26                

 
年級 姓名 語言別 考試日期 年級 姓名 語言別 考試日期
202 李鎮宇 客(中) 100.11.20 301 劉乃瑞 客(初) 101.8.26
203 曾湘婷 客(初) 100.8.21 302 黃馨瑩 客(初) 101.8.26
204 楊茵晴 客(初、中) 99.8.22    100.11.20 302 鍾傑鵬 客(初、中) 98.11.28     99.11.21
206 劉凌惠 客(中) 100.11.20 303 邱冠中 客(初) 101.8.26
212 李胤潔 客(初) 101 303 邱子軒 客(初) 99.8.22
213 曾怡甄 客(初) 99.8.22 304 張祖銘 客(初) 101.8.26
213 曾健軒 客(初) 99.8.22 307 謝宜芯 客(初、中) 99.8.22      100.11.20
213 劉俊庭 客(初) 100.8.21 308 陳映蓉 客(初) 100.8.21
214 宋霈俞 客(初) 99.8.22 309 陳憶萱 客(初) 99.8.22
214 徐欣妍 客(初) 99.8.22 310 鍾博仁 客(初) 101.8.26
214 陳姿方 客(中) 100.11.20 313 陳艾旻 客(初) 100.8.21
214 黃亭于 客(初) 100.8.21 313 鍾佩臻 客(初) 100.8.21
214 黃逸庭 客(中高) 100.11.20        
214 潘嘉苓 客(中) 100.11.20        
214 鍾昕育 客(初) 99.8.22        
合計 15人   12人
年級 姓名 語言別 考試日期
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
   

 

學生通過客家語中高級人數:1

學生通過客家語初級人數:26

學生通過原住民語語言文化認證人數:

3.本土語言授課師資合格比例

 

合格師資人數/本土語言授課師資人數(3/3)

 

選修課程

授課師資人數

合格師資人數

合格比例

閩南語

1

1

100

客家語

1

1

100

郡群布農語

1

1

100

合計

3

3

100

 

100%

4.本土語言授課師資符合教育部規定

 

1.閩客正職教師需完成初進階研習;非正職老師需支援人員認證合格。

2.原住民族語老師需通過族語認證及36小時師資研習

 

語言別

姓名

資格證書

備註

 

 

閩南語

 

 

李貞

(1)2010/08/29 通過「高雄縣暨屏東縣國民中小學本土語言(閩南

  語通用拼音)師資專業素養提升計畫閩南語能力檢測」- C2

  業級

(2)2010/11/13 通過「高雄縣市國民中小學本土語言(閩南語臺羅

  拼音)師資專業素養提升計畫閩南語能力檢測」- C1高級

(3)2010/09/25 通過教育部台灣閩南語語言能力認證考試 - 高級

 

 

職災、勞退

 

客家語

 

黃貴春

(1)2002/07/15 通過教育部辦理國民中小學鄉土語言(客家語)

  學支援人員檢核,且參加培訓及格

(2)2010/08/09 通過行政院客委會「客語薪傳師」資格

 

日保、勞退

 

 

 

 

郡群布農語

 

 

 

 

林美芳

(1)2007/07/13-14 參加高雄市明正國小辦理「高雄市98年度原住

  民族語教師教材教法研習」

(2)2008/08/02 通過行政院原民會「97年度原住民族語言能力認

  證考試」,且參加培訓及格

(3)2008/11/02 參加行政院原民會委託國立台灣師大辦理「97

  原住民族語言振興人員基礎班研習」

(4)參加行政院原民會委託國立台灣師大辦理「98年原住民族語

  言振興人員進階研習」

(5)2010/08/20參加行政院原民會委託國立台灣師大辦理「99年原

  住民族語言振興人員進階研習」

(6)2011/07/27 參加高雄市國教輔導團語文領域「原語領航教師學

  習單研發工作坊」

 

 

 

 

日保、勞退

 

通過教學支援工作人員認證合格

5.教學支援工作人員實際授課狀況辦理勞工保險、健康保險

 

教學支援人員辦理保險相關資料

分別依個別需求給予職災、日退、勞退等保險。

(詳細資料留存於總務處)

 

依規定辦理加保

6.每學年調查學生選修本土語言意願及開課比例

 

選課意願調查表

班級

 

座號

 

學生姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

選習本土語言類別

(限一種)

(   )閩南語

(   )客語

阿美語□A.北部阿美語  □B.恆春阿美語  □C.海岸阿美語

D.馬蘭阿美語  E.中部(秀姑巒)阿美語

布農語□A.卓群布農語  B.卡群布農語  C.丹群布農語

D.巒群布農語  E.郡群布農語

排灣語□東排灣語  B.北排灣語  C.中排灣語  □南排灣語

鄒語  □阿里山鄒語  B.卡那卡那富鄒語  C.沙阿魯阿鄒語

泰雅語□A.萬大泰雅語    B.四季泰雅語    C.汶水泰雅語

D.澤敖利泰雅語  E.宜蘭澤敖利泰雅語 

F.賽考利克泰雅語

魯凱語□A.萬山魯凱語  B.霧台魯凱語  C.大武魯凱語

    D.多納魯凱語  E.茂林魯凱語  □東魯凱語

賽德克語□A.德固達雅語  B.都達語  C.德路固語

卑南語□A.南王卑南語  .知本卑南語  C.初鹿卑南語 

    D.建和卑南語

(   )邵語

(   )賽夏語

(   )太魯閣語

(   )瑪蘭語

(   )雅美(達悟)

(   )撒奇萊雅語

學生選習本土語言

類別程度

(   )能聽 、不會說                (   )能聽、說

(   )能聽、說、讀                 (   )完全不會

家長使用的母語

父親(          )        母親(          )

家長簽章

 

上課編組

 

開課比例

開班類別

閩南語社

客語社

原住民族語課

班級數

2

2

1

一年級:16

一年級:11

 

2

二年級:20

二年級:13

開課比例

2.96

1.98

0.66

 

有調查

7.客家語或原住民族語課程時段

 

課程時段

開班類別

閩南語社

客語社

原住民族語課

班級數

2

2

1

一年級:16

一年級:11

 

2

二年級:20

二年級:13

上課時間

每週三第56

每週三第56

每週三第56

節數

一、二年級各1

一、二年級各1

一、二年級各1

教師

李貞

黃貴春

林美芳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

閩南語:星期三
第五節
第六節

客家語:星期三
第五節
第六節

8.課程融入本土語言教學其他措施(如音樂課)

 

已將敎唱影片上傳網站供參

(措施內容見本校本土教育網站)

 

辦理鄉土歌謠競賽,於音樂課時練唱。

9.使用部編或局編教材  

使用部編或局編教材

開班類別

閩南語社

客語社

原住民族語課

教師

李貞

黃貴春

林美芳

 

教材

 

教師自編教材

 

教師自編教材

選用政大編印「原住民族語學習手冊」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師自編教材

15%

1.建置學校本土教育網頁並更新至10210月,且有效連結至「高雄市本土教育資源中心」

 

1.已建置本土教育網頁

2.網頁上已提供網站建置者姓名及聯絡方式

3.請於網頁左側選項中點選教育資源中心可有效連結

 

1.已建置本土教育網頁

2.網頁上已提供網站建置者姓名及聯絡方式

3.請於網頁左側選項中點選教育資源中心可有效連結

2.邀請本土藝文團體到校表演

本校活動中心已裝設廣播器材,規劃與本校話劇競賽結合,並規劃邀請本土藝文團體到校表演。

1.紙風車劇團

2.無獨有偶劇團

3.辦理學生參觀高雄本土觀光景點教學活動

 

(措施內容見本校本土教育網站)

 

美術班校外教學參觀

一年級學生校外教學參觀

4.培訓學生組隊參加各類本土語言競賽

報名隊伍、人數、成績

‥‥‥‥ 校外競賽風雲榜 ‥‥‥‥

班級

學生姓名

競賽項目 / 得獎

指導老師

 

213

 

柯姿妃

101學年度語文競賽

國中學生組   原住民族語朗讀(布農族語)

旗山區初賽第一名

 

鄭雅丹

 

314

 

朱品妃

101學年度語文競賽

國中學生組   客家語演說

全市(北區)複賽第三名、旗山區初賽第一名  

 

李靜華

 

213

 

鍾佩臻

101學年度語文競賽

國中學生組   客家語朗讀

全市(北區)複賽第三名、旗山區初賽第一名

 

黃素美

 

301

 

鄭宜欣

101學年度語文競賽

國中學生組   閩南語朗讀

旗山區初賽第一名

 

蔡銀鳳

 

314

 

 

陳柏瑜

101學年度語文競賽

國中學生組   閩南語演說

未獲獎

 

李靜華

 

113

 

曾健軒

全國師生暨社會民眾皮(紙)影偶製作比賽

國中組紙影偶

全國第三名

 

黃敏芳

 

314

 

林曼筠

全國師生暨社會民眾皮(紙)影偶製作比賽

國中組紙影偶

全國第一名

 

黃敏芳

 

213

 

曾怡甄

102學年度語文競賽

國中學生組   客家語朗讀

全市(北區)複賽第 二名、旗山區初賽第一名

 

李靜華

 

314

 

林曼筠

102學年度語文競賽

國中學生組   客家語朗讀

全市(北區)複賽第 一名、旗山區初賽第一名

 

李靜華

 

語文競賽旗山區初賽各組踴躍報名

高雄市語文競賽複賽

閩南語演說組:1

客家語演說組:1

閩南語朗讀組:1

客家語朗讀組:1

客家語演說組榮獲北區第一名(市代表)

客家語朗讀組榮獲北區第二名

5.學校自辦本土教育相關研習

 

預計103年7月1日至7月5日辦理客語師資教材教法研習。

 

預計10371日至75日辦理客語師資教材教法研習。

6.其他(鼓勵教師臺灣學素養自我成長 即進行創意本土教學、學校發展在地特色社團)

1.鼓勵教師自編本土教材

 

開班類別

閩南語社

客語社

原住民族語課

教師

李貞

黃貴春

林美芳

 

教材

 

教師自編教材

 

教師自編教材

選用政大編印「原住民族語學習手冊」

 

 

 

 

 

2.發展學校在地特色社團

(措施內容見本校本土教育網站)

 

鼓勵教師自編本土教材

臺灣母語日15%

1.校長及行政人員對母語日配合程度

母語日當天能於公開場合說母語、積極宣導本土語言相關活動、辦理活動能融入母語。(措施內容見本校本土教育網站)

母語日全校集會時以母語報告行政相關事宜

母語日安排校內外本土語相關競賽表現優良的學生或班級進行展演

2.母語相關活動設備及圖書、語音教材

圖書室設置臺灣學專區、提供師生借閱。

(措施內容見本校本土教育網站)

圖書館設置本土語言專區

3.學生使用母語交談之能力

學生間交談、師生間交談、委員與學生交談皆含括。

學生使用母語交談情形普遍

4.臺灣母語日規劃情形

1.公開場合中使用母語廣播。

2.延伸規劃「台灣母語週」

3.宣導及參與「221世界母語日活動」

(措施內容見本校本土教育網站)

 

母語日使用母語廣播

5.臺灣母語日情境營造

教室及公共空間環境布置多元,盡量呈現閩、客、原,並有拼音。

(措施內容見本校本土教育網站)

公共空間環境有本土語情境布置

6.結合社區及家長參與本土教育活動

本學年規劃辦理本土教育-旗山老街巡禮,邀請家長共同參與(籌辦中)

與旗山鎮教育會合辦本土教育生態之旅

生活母語30%

 

1.校長及教職員於校園中經常使用本土語

 

1.校長主任平時使用母語開會宣導

2.各處室使用本土語進行各項會議

校長及主任經常於公開集會使用本土語言

2.全校師生於校園中經常使用本土語 1.教師於平時使用本土與對學生宣布各項訊息。

2.教職員於平時使用本土語與學生及同事溝通。

3.營造多元友善的本土語環境。

1.教師經常使用本土語言對學生宣布各項訊息

2.師生經常使用本土語言交談
3.鼓勵學生於家庭中使用母語 能鼓勵學生於家庭中主動使用母與佳家長互動。

經常鼓勵學生於家庭中使用母語和家長互動